關(guān)于六國(guó)破滅的原因，自古文人墨客各抒己見(jiàn)，而蘇洵卻另辟蹊徑，以嚴(yán)謹(jǐn)周密的邏輯和文字對(duì)六國(guó)敗亡原因進(jìn)行分析，并向統(tǒng)治者發(fā)出警告：賂必喪國(guó)?！读鶉?guó)論》歷來(lái)屬高考重點(diǎn)篇目，重點(diǎn)句式多，文言知識(shí)雜，教學(xué)本文，可以幫助學(xué)生了解歷史知識(shí)，開(kāi)闊視野，提高對(duì)中國(guó)古代文化的熱愛(ài)。11月16日上午，樂(lè)山市嘉州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文組康曉梅老師在慧學(xué)樓207教室為我們上了一堂精彩的《六國(guó)論》。

課堂上，康老師先帶領(lǐng)學(xué)生回顧了“三蘇”“唐宋八大家”等文學(xué)常識(shí)，使學(xué)生對(duì)歷史人物有了更加全面的認(rèn)識(shí)，隨后和同學(xué)們一起梳理字句，初步體會(huì)文章大意，再通過(guò)與學(xué)生互問(wèn)互答的方式進(jìn)行字句翻譯，過(guò)程中穿插講解通假字，古今異義，詞類活用等文言知識(shí)。通過(guò)古今對(duì)比，使學(xué)生在讀懂文意的基礎(chǔ)上進(jìn)而分析文章的篇章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作方法。

緊接著，康老師循序漸進(jìn)、由淺入深地講解了論證主體部分的論證手法，分析“賂秦而力虧”的幾重對(duì)比，韓、魏、楚因戰(zhàn)敗而失的土地與賄賂而喪失的土地相比，微乎其微；先人蓽路藍(lán)縷，以啟山林，子孫毫不珍惜，輕易拱手相讓。帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)于諸侯 “哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的態(tài)度，同時(shí)更是深感大宋危機(jī)焦灼沉重的心情，讓學(xué)生從中讀出蘇洵的殷切愛(ài)國(guó)之心。

最后，康老師向同學(xué)們介紹了蘇洵所在的時(shí)代背景，補(bǔ)充了相關(guān)歷史事件，蘇洵的寫(xiě)作目的不在于總結(jié)六國(guó)滅亡的教訓(xùn)，而在于警告宋朝統(tǒng)治者勿蹈六國(guó)滅亡的覆轍，使學(xué)生更深刻的體會(huì)到蘇洵殷切的愛(ài)國(guó)之心，也充分體會(huì)到了文章借古諷今的用意。

上課過(guò)程中，康老師始終堅(jiān)持學(xué)生為主體的原則，充分開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，本次課堂，學(xué)生無(wú)論是在文化知識(shí)上，還是學(xué)習(xí)方法上，都收獲頗豐。

此次公開(kāi)課活動(dòng)，給教師們又提供了一次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家在聆聽(tīng)中收獲知識(shí)、在交流評(píng)價(jià)中更新理念，對(duì)今后的教學(xué)工作起到了促進(jìn)作用。我們相信，只要心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，課上有方法，課下有落實(shí)，樂(lè)山市嘉州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)教研工作將會(huì)再上新臺(tái)階！