01  

仔細研讀文件后，我們發(fā)現(xiàn)這是一次全方位展示教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的比賽。它不僅給我們青年教師提供了一個平臺，也讓我們在學(xué)習(xí)和借鑒中展示了團隊的風(fēng)采。

為了更好的完成比賽，我們團隊認真瀏覽相關(guān)資料，采用活頁式教材，并且參考了多本輔助教材，重新梳理了16節(jié)課的單元教學(xué)內(nèi)容，對每一部分的重難點有了更全面和準(zhǔn)確的認識。在備課過程中，也進一步清晰了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，理順了教學(xué)思路，明確了不同的教學(xué)方式。

  02  

我們一路過關(guān)斬將，一直沖到了決賽。決賽現(xiàn)場比賽分為三個步驟：一是展示實施報告，二是兩段無生學(xué)生展示，三是現(xiàn)場答辯。6分鐘的實施報告展示圍繞教什么，怎么教，教的如何三個要點展開。娓娓道來，在一定程度上考驗的是老師的視野開闊性、思維邏輯性、語言組織的靈活性和表達的生動性。12-16分鐘的課堂無生教學(xué)展示，采取現(xiàn)場抽題的方式，考驗教師在展示過程中有沒有緊扣教學(xué)重難點，體現(xiàn)行業(yè)最新技術(shù)，應(yīng)用教學(xué)資源平臺，承載課程思政理念，能否讓外行聽懂，讓內(nèi)行認同，讓觀者沖擊與享受。8分鐘的現(xiàn)場答辯主要考察團隊選題價值、人才培養(yǎng)新要求、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、學(xué)生認知規(guī)律和“立德樹人”的思政理念。

這時真正的挑戰(zhàn)才剛剛開始。初賽結(jié)束后，我們團隊完全沒有喘息的機會，盡管上了一天的課，做了一天的事，我們并沒有說一個累字，依舊在晚上加班加點的修改材料，不斷反思糾正?？粗蠋焸兞飨碌暮顾矣钟惺裁蠢碛刹慌δ?？我們深深地認識到自己還存在許多不足的地方。在教學(xué)設(shè)計方面，思路是否清晰？結(jié)構(gòu)是否完整？在課堂展示方面，是否真正達到了教學(xué)目標(biāo)？是否有關(guān)注到課堂的教育意義？在說課方面，到底是說什么...在決賽的備賽過程中，這些都是值得我去深思的地方以及努力突破的方向。經(jīng)過反復(fù)的改進與提升，終于讓我們有勇氣站在決賽的舞臺上，在決賽的過程中，更是讓我們感受到了一場饕餮盛宴，受益匪淺。

  03  

經(jīng)過團隊的不懈努力，我們獲得了2021年四川省教師教學(xué)能力大賽一等獎。從校賽到市賽再到最后的省賽，一路走來，我們在不斷的歷練，不斷的提升，不斷的成長，靜下來梳理比賽期間的心路歷程，比賽時緊張的情緒和比賽后的喜悅與輕松隨時間的推移而淡漠，而比賽后的感受卻在時間的淘洗中沉淀下來，確實有諸多的感悟與收獲。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。對于教師而言，要學(xué)的東西太多，而我們知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有取之不盡用之不竭的“自來水”。