學高為師，身正為范；學為人師，行為世范。我是一名新進入嘉州衛(wèi)校的老師，在此之前也從事了教育工作，具備一定的經驗，作為“有經驗的”新老師，來嘉州衛(wèi)校的這一個多月，我收獲頗豐，無論是工作上還是生活上，我對于如何成為一名優(yōu)秀教師，有了不一樣的感悟。

 中職教育不同于普高教育，有其內在的特殊性，學生也具有多樣性的特點。通過一個月的教學體驗，我深知想要教好中職學生，必須要擁有扎實的理論知識與開闊的眼界。而作為“新手”的我要想彌補經驗上的不足，講好課，提高學生成績，就必須花費更多時間，付出更多的努力。我利用課余時間聽名師講課，和同事討論學情、教法，向經驗豐富的前輩學習。慢慢地，我總結出一套教學方法，那就是針對中職學生基礎較差的情況，我選擇細化每一章的知識點，用深入淺出的方式引導學生思考，提高學生的課堂參與度，讓學生在課堂上通過實踐加深對知識的理解，提高課堂互動率，以此提高其成績。

再者，聽課是提高自身教學能力的好辦法，通過聽課反思自己的不足，積累教學經驗，逐步掌握一些駕馭課堂的技巧。作為聽課者，是課堂上的第三方觀察者，在教師授課的過程中既能觀察到教師所用的方法技巧，又能更好地了解到學生的接受度，在聽課的過程中不斷模擬自己上課的情形，從而總結出一套最優(yōu)的教學方案。聽完課之后，聽課老師和任課老師會一起探討課堂得失，這個時候所有老師都會提出自己的見解，我會把其他老師的講課過程和方法認真做好記錄，從中汲取營養(yǎng)，改進自己。

光擁有扎實的理論基礎遠遠不夠，想要成為一名優(yōu)秀的教師還必須要擁有高尚的師德與哺育學生的愛心、耐心。我們應給予中職學生更多的關注和關心。本著決不放棄每一個孩子的原則，堅持挖掘學生的閃光點，尊重孩子的個性成長，通過鼓勵與肯定其好的一面，進而引導學生不斷完善自己的不足之處。針對不同的學生因材施教，制定相應的計劃和目標，利用課余時間，對后進生有計劃地進行課后輔導。鼓勵學生，肯定學生，消除他們的自卑心理；課堂上也盡可能制造機會讓他們鍛煉，增強他們的自信心，以幫助他們提高學習積極性。

一堂好的課可以錘煉人、滋養(yǎng)人；一個優(yōu)秀的教師，可以激勵人、塑造人。心中有學生，胸中有全局，鍥而不舍，持之以恒，方能打造優(yōu)質的教育。在今后的日子里，我愿把一生矢志教育的心化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們！