作文，一直是眾多學(xué)生語文學(xué)習(xí)路上的攔路虎，同樣作文也是大部分語文教師的授課薄弱環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步提高語文教研組教師教研教學(xué)水平，嘉州衛(wèi)校語文教研室近日開展了一堂精彩生動(dòng)的寫作教學(xué)示范課，為本校青年語文教師提供了一次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

作為經(jīng)驗(yàn)豐富的語文課程老教師，我校語文教研組周樹華老師承擔(dān)了本次主題為“記敘文文體知識(shí)與寫作指導(dǎo)”的示范課程。將“文體知識(shí)”作為授課主題，對(duì)授課教師來說是非常具有挑戰(zhàn)性的。

課堂伊始，周老師的循循善誘便引起了學(xué)生們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。周老師憑借他淵博的知識(shí)，從素材與材料、謀篇布局、表達(dá)三部分，深入淺出地指出了寫好記敘文的關(guān)鍵。每講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，周老師必將實(shí)踐融入理論，將學(xué)生熟悉的課文作為案例，直觀展示文章的寫作方法?？菰锓ξ队制诶碚摶摹拔捏w知識(shí)”，在周老師繪聲繪色的講解下，變得生動(dòng)而有趣。整堂課氛圍輕松愉悅，學(xué)生們更是積極互動(dòng)，熱烈討論。知識(shí)點(diǎn)的講授，并不是課堂的全部，周老師將所授寫作方法當(dāng)堂加以訓(xùn)練，真正讓學(xué)生學(xué)以致用，將所學(xué)轉(zhuǎn)化為所得，收獲了良好的課堂效果。課后，老師們聚集在一起，分享和交流自己的心得體會(huì)，共同成長(zhǎng)。

這堂示范課無疑是一場(chǎng)及時(shí)雨，掃清了眾多學(xué)生寫作路上的盲點(diǎn)，更為我校青年語文教師在寫作教學(xué)中提供了一個(gè)優(yōu)秀示范，有利于教師們發(fā)動(dòng)主觀能動(dòng)性，結(jié)合實(shí)際情況，在教學(xué)中取得更多更好的新突破。