“滴水漸積成滄海，拳石頻移作泰山。”用心去擁抱事業(yè)，用愛去澆灌心靈，用情去描繪未來，是我人生的快樂追求。雖然我的教師生涯才開始不久，但我已經(jīng)深深體會(huì)到了這份職業(yè)所帶來的快樂。

今年9月我正式成為嘉州衛(wèi)校教師隊(duì)伍中的一員，如我所想，這里處處充滿著驚喜與挑戰(zhàn)。驚喜的是，中職學(xué)校的孩子并不是大眾眼里的不學(xué)無術(shù)，品行差，他們同樣熱情好學(xué)，當(dāng)然也有挑戰(zhàn)，他們也只是半大的孩子，有著青春期所有孩子的通病，懵懂迷茫又叛逆。

在短短的幾個(gè)月里，我和學(xué)生慢慢熟悉起來，但我發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生對(duì)老師的好奇心與新鮮感逐漸褪去時(shí)，同學(xué)們就“原形畢露”了，他們時(shí)常開小差，擾亂課堂秩序，不按時(shí)完成作業(yè)等。每當(dāng)這時(shí)，我就想依著自己的脾氣把吵鬧的學(xué)生拎出教室，給不做作業(yè)的學(xué)生嚴(yán)厲的懲罰，迫切地希望他們能在最短的時(shí)間內(nèi)改掉這些壞毛病。但當(dāng)我換位思考后，我發(fā)現(xiàn)這無益于我的課堂教學(xué)，如果我真的對(duì)學(xué)生施以嚴(yán)苛的懲罰，那么就與我教書育人的初衷背道而馳了。

于是我冷靜下來，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，通過幾位優(yōu)秀老師的引導(dǎo)與指點(diǎn)，我明白了每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，有著自己的性格、個(gè)性、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?cè)谔幚韺W(xué)生問題時(shí)，要善于運(yùn)用各種方法，因材施教，尊重學(xué)生的個(gè)性，了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生；同時(shí)也要做到潤(rùn)物細(xì)無聲，想要教好他們首先就要樹立好榜樣，通過耳濡目染的方式從細(xì)節(jié)上一點(diǎn)一滴地改變他們。很幸運(yùn)能夠遇到這么多“好師父”，他們?cè)诠ぷ髦薪o我提供幫助，生活上也無微不至地關(guān)心我，甚至毫無保留地將經(jīng)驗(yàn)傳授給我，使我少走不少彎路。

學(xué)期已過大半，我逐漸摸索出了一套適合自己的教學(xué)方法，對(duì)待性格迥異的學(xué)生采取不同的教育方式。我不會(huì)強(qiáng)硬地指出學(xué)生的不足，與其發(fā)生正面沖突，我深知道而弗牽，強(qiáng)而弗抑的道理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的思維不夠活躍、開小差或者思想懈怠時(shí)，我會(huì)用期盼和鼓勵(lì)的眼神，采取幽默的方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)孩子們的思想行為上出現(xiàn)問題時(shí)，我們要做的是陪伴，我會(huì)利用課余時(shí)間與同學(xué)們談心，分析他們做的不足的地方，再對(duì)他們提出合理或者稍微高一點(diǎn)的要求，以期待他們更好地成長(zhǎng)?？粗切┳畛跽{(diào)皮吵鬧的孩子慢慢變得沉穩(wěn)認(rèn)真，積極參與課堂學(xué)習(xí)，我十分欣慰也備受鼓舞。

沒有哪一位老師能通過一次課堂就教好學(xué)生，水滴石穿，潤(rùn)物無聲，教育只有滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，才能更好地引導(dǎo)與改變他們。

我深刻意識(shí)到要做一個(gè)好老師有多么的不易，作為剛踏進(jìn)嘉州衛(wèi)校的新老師，這是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，更是追求和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)遇。教育之路漫漫而艱辛，我會(huì)不斷努力，做好學(xué)生的“引領(lǐng)者”，時(shí)時(shí)刻刻潤(rùn)物于無聲處！