懷著激動(dòng)的心情，迎來了我的第一堂公開課。公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師綜合素質(zhì)的重要手段，是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，如何能把這場(chǎng)仗打得漂亮，如何能為自己交一份滿意答卷，是我一直努力的目標(biāo)。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！毕胍虾妹刻谜n，絲毫馬虎不得，臨時(shí)報(bào)佛腳更是不行的。自從來到嘉州衛(wèi)校，選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我就做好了思想準(zhǔn)備，一定要扮演好教師這個(gè)角色。起初，我走上講臺(tái)會(huì)感到緊張，即使課前我做好準(zhǔn)備，依然會(huì)擔(dān)心出現(xiàn)一些意料之外的狀況。我明白作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，如果我不能控制自己緊張的情緒，久而久之課堂必定會(huì)變得不流暢，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)大打折扣，極大影響課堂教學(xué)效果。于是我開始反思自身，發(fā)現(xiàn)講不好課的原因還是要?dú)w結(jié)于自己經(jīng)驗(yàn)不足、信心不夠。為了彌補(bǔ)不足，我開始大量讀與教育有關(guān)的著作，深挖自身專業(yè)知識(shí)，做到理論知識(shí)扎實(shí)，引經(jīng)據(jù)典的同時(shí)又有理可依。當(dāng)然在平時(shí)的工作中也十分注重經(jīng)驗(yàn)的積累，在實(shí)踐中不斷提升自已，對(duì)于周圍優(yōu)秀的老師，我常常虛心求教，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗(yàn)。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己有了變化，走上講臺(tái)我不再緊張，語言表達(dá)流暢，漸漸能夠把握課堂節(jié)奏，游刃有余地講授知識(shí)，看著學(xué)生們都聚精會(huì)神地聽課，我備受鼓舞。

公開課前，我還是像往常一樣做了充足的準(zhǔn)備，利用課余時(shí)間反復(fù)操練，力求把課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到完美。但我一點(diǎn)也不緊張，公開課的目的在于查缺補(bǔ)漏，我只需大方地向大家展示我所準(zhǔn)備的結(jié)果，展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。等到公開課開始，我從容走上講臺(tái)，像背地里無數(shù)次的練習(xí)一樣......課堂氛圍漸入佳境，我和學(xué)生們都享受在這一堂充實(shí)的公開課中。待公開課結(jié)束后，教研組的老師們針對(duì)我課堂上的不足為我提供了許多寶貴的建議，這些都是我平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)不了的問題。雖然公開課已經(jīng)結(jié)束，但這段經(jīng)歷使我受益終身。

 教書育人之路漫漫，吾必上下而求索，腳踏實(shí)地做好一名教師的本職工作，備足課、上好課，讓自己有所教，讓學(xué)生有所學(xué)。