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樂(lè)山市中等職業(yè)學(xué)校醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)教研活動(dòng)在我校圓滿舉行

2024-10-26

教研,是一段探索之旅

思維的火花在這里碰撞

靈感的清泉潺潺流淌

探討教學(xué)的奧秘

追求卓越的方向



為深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神,切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,緊密圍繞“研訓(xùn)一體、構(gòu)建提質(zhì)增效的教科研嘉生態(tài)”的活動(dòng)主題,2024年10月23日,樂(lè)山市中等職業(yè)學(xué)校醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)教研活動(dòng)在我校隆重召開(kāi)。


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樂(lè)山市教育局高等教育與職業(yè)教育科干部黃一海,樂(lè)山市教育科學(xué)研究所職教室研究員段玉婷,樂(lè)山市嘉州衛(wèi)生職業(yè)高中學(xué)校顧問(wèn)鄧伯倫,副校長(zhǎng)黃麗佳,全市各中職學(xué)校醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師及市技能大賽醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)指導(dǎo)教師參加了此次教研活動(dòng)。


領(lǐng)導(dǎo)致辭·共襄盛舉

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會(huì)議伊始,學(xué)校顧問(wèn)鄧伯倫代表學(xué)校向與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以熱烈的歡迎。他簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校近幾年來(lái)在教師教學(xué)能力比賽、學(xué)生技能大賽中所取得的優(yōu)異成績(jī)。鄧校長(zhǎng)指出,深入研究教育教學(xué)不僅能夠極大地拓寬教育工作者的視野,還能使他們及時(shí)接觸到最前沿的教育理念與實(shí)踐方法,從而為教學(xué)工作持續(xù)注入創(chuàng)新與活力。


強(qiáng)調(diào)本質(zhì)·共謀發(fā)展

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樂(lè)山市教育科學(xué)研究所職教室研究員段玉婷宣讀了第二屆中職研導(dǎo)委成員名單,并著重指出,高效課堂的建設(shè)需深入狠抓內(nèi)涵建設(shè),著重提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的綜合素質(zhì)。她建議可以從優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)以及改進(jìn)教學(xué)技法等多個(gè)方面入手,以全力塑造出具有鮮明特色的課堂教學(xué)。


聚焦大賽·以賽促研

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樂(lè)山市教育局高等教育與職業(yè)教育科干部黃一海詳細(xì)介紹了第十五屆技能大賽的相關(guān)情況,他提出“以賽促研,以研促賽,研賽合一”的核心理念,強(qiáng)調(diào)通過(guò)技能大賽的參與,讓師生能夠深化專業(yè)技能學(xué)習(xí),提升實(shí)踐能力。


深入賽項(xiàng)·探索核心

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我校中醫(yī)護(hù)理專業(yè)部負(fù)責(zé)人廖希、護(hù)理專業(yè)部負(fù)責(zé)人蔣偉就樂(lè)山市第十五屆技能大賽護(hù)理賽項(xiàng)和養(yǎng)老照護(hù)賽項(xiàng)規(guī)程進(jìn)行了詳細(xì)解讀與全面說(shuō)明,同時(shí),樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院董玉琴老師還強(qiáng)調(diào)了比賽注意事項(xiàng),希望各參賽學(xué)校積極充實(shí)準(zhǔn)備,認(rèn)真細(xì)致地做好賽前的各項(xiàng)重要工作。


經(jīng)驗(yàn)分享·拓展視野

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我校教務(wù)處副主任曾臘梅淺談了生理學(xué)基礎(chǔ)課堂教學(xué)技巧,分享了在生理學(xué)教學(xué)中的一些有效方法和經(jīng)驗(yàn)。隨后,副校長(zhǎng)黃麗佳為大家講解了在教學(xué)中如何有效實(shí)施課程思政,強(qiáng)調(diào)了課程思政在課堂教學(xué)中的重要性。


專家引領(lǐng)·擘畫(huà)未來(lái)

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最后,段玉婷對(duì)本次教研活動(dòng)做了總結(jié)。她指出,只有緊跟時(shí)代步伐,不斷學(xué)習(xí)和探索新的教育理念和教學(xué)方法,才能不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。

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教無(wú)涯,研無(wú)盡;教研之路,永無(wú)止境。通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng),可以有效地調(diào)動(dòng)教師鉆研課堂教學(xué)的積極性,也是提高教師素質(zhì)、培養(yǎng)造就研究型、學(xué)者型青年教師的最好途徑之一。會(huì)后,與會(huì)老師紛紛表示,將不斷更新自己的教育教學(xué)理念,積極投身到課堂研究中,理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中不斷提升專業(yè)素養(yǎng),真正地“教”出高質(zhì)量、“研”出高水平。


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