一代文豪雨果曾經(jīng)說過：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙：一把是數(shù)字，一把是字母，一把是音符。”語言是左腦思維，音樂是右腦思維，唱歌時左右腦是同時應(yīng)用的。為激發(fā)學生學習音樂的興趣，增強對音樂的感知和對音樂的審美能力，吳伯簫學校組建了聲樂學習社團，開展了“天籟之音、余音裊裊”的社團活動，提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)。聲樂社團，既培養(yǎng)了學生對音樂的興趣愛好，又開拓了音樂視野；既豐富了他們的音樂知識，又提高了音樂素養(yǎng)。使有音樂特長的學生充分發(fā)展，在活動中發(fā)揮他們的主動性，獨立性和創(chuàng)造性。聲樂社團的老師們先從中聲區(qū)訓練為基礎(chǔ)，掌握基本的發(fā)聲方法，調(diào)節(jié)和鍛煉肌肉以適應(yīng)歌唱技術(shù)的需要，無論哪個聲部，都應(yīng)該從中聲區(qū)開始訓練。練中聲區(qū)的音相對鞏固后再逐步擴大音域，從基礎(chǔ)入手，引領(lǐng)學生打牢基礎(chǔ)。

      用音樂充實心靈，用舞蹈精彩生活，用激情演繹生命。作為體育舞蹈，拉丁舞最早起源于非洲，由那里的移民帶入拉美地區(qū)并與當?shù)氐奈璧赶嗷ビ绊懭诤希饾u形成了今天我們常常見到的熱情恰恰、柔美倫巴、喜悅牛仔、奔放桑巴、高雅斗牛等新的舞種。

學習拉丁舞功的好處：

1. 形體優(yōu)美。正處于生長發(fā)育期的孩子，經(jīng)過舞蹈訓練(如挺胸、抬頭、收腹)，會變得站姿挺拔、形體優(yōu)美，且能糾正駝背等形體問題。
2.動作協(xié)調(diào)。舞蹈需要全身各部位的配合，通過音樂與舞蹈動作的協(xié)調(diào)性訓練，孩子會逐漸掌握節(jié)奏感。
3.肢體靈活性、柔韌性提高。由于經(jīng)常練習壓腿、劈叉、下腰等動作，會提高少兒身體運動的靈活性及柔韌性。

4.鍛煉毅力。從基本功開始訓練能培養(yǎng)孩子不怕吃苦的精神，磨煉堅強意志。
5.提高身體素質(zhì)。舞蹈需要消耗一定的體力，能增強孩子的消化機能，提高身體抵抗力，避免少兒過度肥胖或瘦弱，更能培養(yǎng)孩子優(yōu)雅的氣質(zhì)。

6. 培養(yǎng)自信心。提高孩子表演的能力，使孩子不怯場、自信心增強、表現(xiàn)力強、心理素質(zhì)過硬。
7.培養(yǎng)審美情感。舞蹈是通過音樂、動作、表情、姿態(tài)表現(xiàn)內(nèi)心世界，使孩子潛移默化地接受藝術(shù)表演的熏陶，更加熱愛生活，并能發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、體驗美。
8.培養(yǎng)孩子的想象力。舞蹈是通過形體、動作、眼神來表現(xiàn)的，在跳舞的過程中能激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力，尤其是自編自演的作品，能促進孩子的智力發(fā)展。
9.增強孩子的集體榮譽感。舞蹈有獨舞、雙人舞、集體舞，只有配合默契才能表演好，由此會培養(yǎng)孩子們的互助合作精神及集體意識。