以活動(dòng)促教研 以教研促教學(xué)|我校各教研室開展公開課教研活動(dòng)
- 2024-04-09
為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功,近日,我校各教研組開展了公開課活動(dòng)。
課堂上,數(shù)學(xué)教研室胡晉文老師巧妙地創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,以職教高考作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn),通過講解高考真題,成功激發(fā)了學(xué)生們的求知欲。學(xué)生們在胡老師的引導(dǎo)下,身臨其境地去分析和解決問題,這無疑是激發(fā)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的有效途徑。 課堂上,楊濤勇老師以圖片情景為導(dǎo)入,將閱讀部分的單詞與圖片一起創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并用已學(xué)知識(shí)和新知識(shí)逐步引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,以情育知,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)記憶方法。 課堂上,徐小紅老師以學(xué)生成績表實(shí)例呈現(xiàn)開始,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù),帶領(lǐng)學(xué)生分析、理解公式和函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用,突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。課堂通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作探究等形式,讓學(xué)生們掌握了電子表格數(shù)據(jù)公式和函數(shù)計(jì)算操作,感受到了信息技術(shù)功能強(qiáng)大。 課堂上,護(hù)理教研室梁思敏老師圍繞護(hù)士資格證考點(diǎn),細(xì)致地從收集資料、核實(shí)資料、整理資料、分析資料、記錄資料等講解護(hù)理評(píng)估。 課堂上,王芝瑛老師結(jié)合生動(dòng)的案例和實(shí)際應(yīng)用場景,讓枯燥的理論知識(shí)變得生動(dòng)有趣。學(xué)生們積極參與互動(dòng)環(huán)節(jié),通過討論、提問和回答問題的方式,深入理解了所學(xué)知識(shí)。 課堂上,康養(yǎng)教研室易玲老師用圖文并茂的課件以及深厚的臨床經(jīng)驗(yàn),贏得了聽課師生的喜愛。她巧妙地將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合,使得抽象的概念變得生動(dòng)易懂,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 課堂上,醫(yī)學(xué)教研室趙艷林老師以通俗易懂的講解方式,深入淺出地傳授醫(yī)學(xué)知識(shí),使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中,自主探究、嘗試學(xué)習(xí),從而牢固掌握考綱要點(diǎn)。在授課的最后階段,趙老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了精要的總結(jié),并結(jié)合對(duì)口高考考綱,引導(dǎo)學(xué)生們有效解答練習(xí)題。在整個(gè)教學(xué)過程中,課堂氛圍熱烈而積極,學(xué)生們高度投入。 課堂上,公管教研室徐婷老師通過提問的方式,用圖片視頻導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并恰當(dāng)?shù)牟捎枚嗝襟w教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 本月各教研室開展的公開課活動(dòng),營造了良好的教研氛圍,為我校青年教師提供了相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。相信參加了公開課的老師一定會(huì)珍惜每一次成長的機(jī)會(huì),在展示中提升自我,在團(tuán)結(jié)協(xié)作中互學(xué)共進(jìn),快速推進(jìn)我校教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。