勇敢說"不"！面對校園欺凌，請不要選擇沉默
2024-04-06
近日，有關(guān)“校園欺凌”的話題
引發(fā)關(guān)注
校園欺凌絕非孩子之間的“小打小鬧”
這很可能成為影響青少年一生的夢魘
哪些行為屬于校園欺凌？
如何讓欺凌暴力遠(yuǎn)離孩子？
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“霸凌”，是指侵略性的、反復(fù)的、力量懸殊的行為，不是小孩間的“玩笑”“惡作劇”“淘氣”。聯(lián)合國兒童基金會將其定義為“同伴間的暴力”，包括在身體、言語、人際關(guān)系等方面對被欺凌者造成傷害。
冷漠，是霸凌的幫兇；縱容，是施暴者的庇護(hù)所。學(xué)生遭遇校園欺凌時(shí)，若周圍的人能夠及時(shí)施以援助，就可能改寫故事的結(jié)局。
肢體欺凌：毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行為。
語言欺凌：以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯人格尊嚴(yán)的行為。
社交欺凌：惡意排斥、恐嚇、威脅、逼迫、孤立他人，影響他人參加學(xué)?；顒?dòng)或者社會交往。
網(wǎng)絡(luò)欺凌：通過網(wǎng)絡(luò)或者其他信息傳播方式誹謗他人、散布謠言或詆毀他人、惡意傳播他人隱私。
面對校園欺凌事件
家長、孩子、學(xué)校應(yīng)該怎么做？
人身安全永遠(yuǎn)是第一位的。不要激怒對方，可以向路人求救，用異常動(dòng)作引起周圍人注意。必要時(shí)采取正當(dāng)防衛(wèi)。
受到欺凌后，不要沉默或報(bào)復(fù)，要把事情告訴父母和老師。
保持冷靜，與學(xué)校和老師溝通，必要時(shí)采取法律手段保護(hù)孩子權(quán)益。
鼓勵(lì)孩子建立有益的人際關(guān)系。家長要培養(yǎng)孩子和同伴建立善意、支持性的人際關(guān)系能力，這對校園欺凌的影響能產(chǎn)生緩沖作用。日常對學(xué)生進(jìn)行法律教育。設(shè)立心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)告知家長。對于校園欺凌受害者，校方應(yīng)立即組織醫(yī)療救助、心理干預(yù)、司法協(xié)助等；對校園欺凌的加害者，校方一定要通報(bào)其家長，給予嚴(yán)肅批評教育，在法律的范圍之內(nèi)予以適當(dāng)懲處。
不做受害者
- 不攜帶較多的錢和手機(jī)等貴重物品，不公開顯露自己的財(cái)物。
- 前往廁所、樓道拐角或者學(xué)校附近巷子等校園欺凌多發(fā)地時(shí)，盡量結(jié)伴而行。
- 與同學(xué)友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過激方式。
- 提升自我防護(hù)意識和防護(hù)能力，平時(shí)加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，以便在危險(xiǎn)的時(shí)刻保護(hù)自己。
不做欺凌者
故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財(cái)物、故意非法傷害他人的行為有可能構(gòu)成我國刑法中的尋釁滋事罪、強(qiáng)制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。
不做附和者或冷眼旁觀者
- 拒絕煽風(fēng)點(diǎn)火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。
- 拒絕當(dāng)事不關(guān)己的旁觀者，適當(dāng)對被欺凌者表達(dá)同情和關(guān)心。
- 及時(shí)向老師、家長報(bào)告，甚至報(bào)警。
抵制校園欺凌
告訴孩子們
既不要做施暴者，也不要做受害者
向不法行為說“不”
學(xué)生被欺凌不敢或不愿報(bào)告怎么辦？
如何從根源上防治校園欺凌？
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推出校長信箱、AI報(bào)警系統(tǒng)等措施
防治校園欺凌
教育部日前印發(fā)通知，在本周進(jìn)行為期一周的安全教育活動(dòng)。今年要求各校組織的專題活動(dòng)中，首先就指出了“校園暴力和學(xué)生欺凌防治”的內(nèi)容。關(guān)于防治校園欺凌，各地出臺不少舉措。
■ 皮影表演
深圳福民小學(xué)組織了皮影戲社團(tuán)進(jìn)行了多場表演，通過講述打架的故事，向孩子們普及校園欺凌。用這種有趣的形式，讓嚴(yán)肅的話題變得更容易被孩子們接受。此前有不少網(wǎng)友表示，小時(shí)候自己被欺負(fù)過，但并沒有重視這件事，甚至不知道這是不對的，而即使至今，或許也還有學(xué)生不知何為“欺凌”。為了打消這種可能性，這所小學(xué)也組織了班會進(jìn)行普及介紹。
■ 防霸凌校長信箱
浙江江山市一所小學(xué)掛出了“防霸凌校長信箱”，讓學(xué)生有更多的途徑去申訴和求救。信箱啟用到今天已經(jīng)有一周多時(shí)間，收到了一封匿名信件，校方現(xiàn)已與學(xué)生家長取得聯(lián)系。華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授劉俊升表示，除此之外，一些定期的調(diào)查，或者匿名信的調(diào)查，都可能讓校園欺凌被發(fā)現(xiàn)，被及時(shí)有效處理是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
■ AI報(bào)警系統(tǒng)
成都高新大源學(xué)校在廁所、操場、學(xué)校門口及樓道等隱蔽地點(diǎn)設(shè)置了AI報(bào)警系統(tǒng)，當(dāng)有學(xué)生喊出“救命”或者“打人了”一系列的敏感詞匯，報(bào)警器就會立刻報(bào)警，隨即校園管理人員可在后臺實(shí)時(shí)收到報(bào)警信息和報(bào)警位置，以便遠(yuǎn)程語音制止后趕來現(xiàn)場。
早在2020年修訂的未成年人保護(hù)法中，就將學(xué)生間的欺凌和暴力行為稱為“學(xué)生欺凌”，相比眾所周知的“校園欺凌”一詞，“學(xué)生欺凌”包含的位置范圍則更廣，暴力不僅隱蔽于校園中，還有可能在校園周邊乃至回家的路上，防治難度仍然不小。
12355是一部專門面向青少年的心理咨詢熱線電話。心理咨詢師顧凱憲在開導(dǎo)、幫助被欺凌少年的過程中，感受到了他們經(jīng)歷的恐懼，也聽到了他們發(fā)自心底的對老師和父母的失望。
顧凱憲表示，很多被欺凌的孩子向父母暗示甚至明示過，但父母要么沒當(dāng)回事，要么打罵孩子“人家怎么不欺負(fù)別人就欺負(fù)你呀”；學(xué)校則將雙方父母叫來，“各打五十大板”，好像解決了但其實(shí)什么都沒解決。
來自華東師范大學(xué)的調(diào)研也在數(shù)據(jù)上佐證了校園欺凌事件家長知曉率低并不是局部現(xiàn)象。他們開展了一項(xiàng)針對70萬名中小學(xué)生的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)近20%的學(xué)生遭遇過不同程度的欺凌，但家長知曉的不到10%。顧凱憲在咨詢中發(fā)現(xiàn)，許多遭遇欺凌的孩子，要么父母對他們不夠關(guān)心，要么就是完全由祖輩隔代撫養(yǎng)；這些孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也不突出，是老師很少注意到的“小透明”。當(dāng)最初的求救信號沒有被回應(yīng)，他們對成人的失望就開始逐漸累積，直至放棄求助。教育學(xué)專家認(rèn)為，相關(guān)活動(dòng)除了要面向?qū)W生，更該重點(diǎn)面向家長和老師。
通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于校園欺凌的報(bào)告意愿，也會隨著年齡的增長大幅下降。越高年級的學(xué)生，越覺得告訴老師和家長是打“小報(bào)告”，會“丟面子”，在同學(xué)中今后將更加難以立足，所以只好默默忍受。無論是被欺凌者還是旁觀者，只要有人報(bào)告，都可能讓欺凌提前終止。
華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授 劉俊升：我們應(yīng)該去鼓勵(lì)孩子，發(fā)現(xiàn)欺凌要及時(shí)報(bào)告，但是如何做，如何去保護(hù)，如何讓保護(hù)者免于被牽連，這些是我們在輔導(dǎo)過程中要教授給他們的。
校園欺凌是滋生未成年人犯罪的溫床
公安、檢察機(jī)關(guān)盡早介入
為了防止校園欺凌從“小錯(cuò)”變成“大罪”，不光需要學(xué)校、家庭盡早發(fā)現(xiàn)，也需要公安、檢察等機(jī)關(guān)的及時(shí)介入。江蘇揚(yáng)州市邗江區(qū)一所初中，檢察官孫道俊向家長、學(xué)生推薦了檢察院推出的一款小程序，其中的校園欺凌一鍵報(bào)告功能，可以讓家長、學(xué)生以匿名的形式，把欺凌的信息、圖片、視頻等，提交給檢察機(jī)關(guān)。除了正常填寫信息和提交，如果學(xué)生遇到緊急情況，還可以一鍵撥打電話舉報(bào)，直接聯(lián)系到檢察院工作人員的工作手機(jī)。而這些舉報(bào)信息被提交后，檢察官們會進(jìn)行核實(shí)，然后根據(jù)等級，分別移交給同在這個(gè)系統(tǒng)內(nèi)的教育、公安等部門。
邗江區(qū)檢察院推出的這款小程序，用戶面向的是全區(qū)40多所學(xué)校的近10萬個(gè)學(xué)生家庭。盡管家長或?qū)W生需要用微信和手機(jī)號登錄，但系統(tǒng)對于舉報(bào)者信息嚴(yán)格保密。檢察官孫道俊表示，校園欺凌不只打打鬧鬧，更是滋生未成年人犯罪的溫床。而公安、檢察機(jī)關(guān)盡早介入校園欺凌事件，就是為了避免欺凌的步步加深，防止從欺凌變成違法，從違法變成犯罪，從小罪變成大罪。應(yīng)對校園暴力，我們也需要法律的保護(hù)。部分與校園欺凌有關(guān)的法律如下：
《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。對依照前三款規(guī)定追究刑事責(zé)任的不滿十八周歲的人，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令其父母或者其他監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，依法進(jìn)行專門矯治教育。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十六條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)履行下列監(jiān)護(hù)職責(zé)：（二）關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和情感需求；（三）教育和引導(dǎo)未成年人遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（九）預(yù)防和制止未成年人的不良行為和違法犯罪行為，并進(jìn)行合理管教。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對教職員工、學(xué)生等開展防治學(xué)生欺凌的教育和培訓(xùn)。學(xué)校對學(xué)生欺凌行為應(yīng)當(dāng)立即制止，通知實(shí)施欺凌和被欺凌未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人參與欺凌行為的認(rèn)定和處理；對相關(guān)未成年學(xué)生及時(shí)給予心理輔導(dǎo)、教育和引導(dǎo)；對相關(guān)未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人給予必要的家庭教育指導(dǎo)。對實(shí)施欺凌的未成年學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和程度，依法加強(qiáng)管教。對嚴(yán)重的欺凌行為，學(xué)校不得隱瞞，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)、教育行政部門報(bào)告，并配合相關(guān)部門依法處理。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第一百條規(guī)定，公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院和司法行政部門應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，保障未成年人合法權(quán)益。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第二十條規(guī)定，教育行政部門應(yīng)當(dāng)會同有關(guān)部門建立學(xué)生欺凌防控制度。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)日常安全管理，完善學(xué)生欺凌發(fā)現(xiàn)和處置的工作流程，嚴(yán)格排查并及時(shí)消除可能導(dǎo)致學(xué)生欺凌行為的各種隱患。
文章來源｜樂山教育
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