德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說：“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”作為教師，我們得先是一棵樹、一朵云、一個(gè)有靈魂的人，所以，我覺得一個(gè)教師最好的狀態(tài)就是不斷向下扎根，持續(xù)向上生長(zhǎng)。人生有三個(gè)境界——閱己、越己、悅己，我認(rèn)為做老師也應(yīng)該是這樣一種成長(zhǎng)過程。

二十幾歲的我，意氣風(fēng)發(fā)，但那時(shí)的我，就好像一個(gè)空瓶子，里面沒有東西，空有一腔熱血，還未褪去青澀模樣。站上三尺講臺(tái)，我緊張不安，面對(duì)臺(tái)下的幾十雙眼睛，我深知我的一切都會(huì)被他們看在眼里。我羨慕老教師的侃侃而談，我也想像他們一樣自信從容，但我深知自己不過初出茅廬，好像也沒有什么特別出眾的地方，前路漫漫，唯有勤勤懇懇才能改變自己。好在人心向暖，在前行的過程中，有淚水，有喜悅，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助，也有自我的艱辛努力。

楓不經(jīng)霜葉不紅，成長(zhǎng)本就是一個(gè)苦樂并存的過程。學(xué)校為促進(jìn)我們教師成長(zhǎng)搭建了各種平臺(tái)，我曾因自己稚嫩而畏縮不敢嘗試，甚至想要逃避，領(lǐng)導(dǎo)相信我并鼓勵(lì)我要把各種比賽當(dāng)作提高自己的途徑。當(dāng)孤軍奮戰(zhàn)變成團(tuán)體合作，這一切挑戰(zhàn)便不再讓人害怕；本著積累經(jīng)驗(yàn)、潛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，我開始大膽嘗試。走出校園，走進(jìn)市里，走到省里，一次次熬到深夜，一次次遭受打擊，一次次重振旗鼓，一切埋首努力皆歷歷在目，終于這一切都開花結(jié)果了。在比賽中，我?guī)ьI(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)參加教學(xué)能力比賽，連續(xù)兩年獲得了四川省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

▲ 王秋右二

春風(fēng)不語話桃李

弦歌不絕潤(rùn)新苗

未來

嘉衛(wèi)人將一如既往

為黨育人 為國(guó)育才

提燈引路 無畏風(fēng)雨寒霜

拾光筑夢(mèng) 甘愿俯首耕耘