為進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，近日，我校各教研組根據(jù)教研活動計劃，陸續(xù)開展了公開課活。各組教師認真鉆研教材，潛心備課，展現(xiàn)了精彩紛呈的課堂，彰顯各學科的獨特魅力，讓思維之花在課堂上盡情綻放。

 01  語文教研室 

2月23日，語文教研組賀翔老師在慧學樓204教室為大家?guī)砹斯_課——《琵琶行》。

課堂上，賀老師抓住重點，從詩歌環(huán)境描寫入手，讓學生自主動手繪畫詩歌場景，理解詩歌內(nèi)容的同時也形象地體會了詩歌意境、情景氛圍，并邀請同學上臺展示用心繪制的作品，同學們認真欣賞、積極討論，把握了悲涼傷感的離別氛圍與凄涼孤苦的情感基調(diào)。

課后賀老師及時與前來聽課的老師們進行了深入的探討。聽課老師們各抒己見，就該堂課的整體效果作出了自己的評價與建議。

 02 英語教研室 

2月27日下午，英語組蒙鑫老師在學校精真樓為大家?guī)砹艘惶糜⒄Z公開課。

課堂上，蒙鑫老師通過設(shè)置快問快答的小練習，考察學生們對于Unit5 新詞短語的掌握情況，充分掌握了學生們現(xiàn)有的學習情況。

課后，英語教研組聽課教師從課程設(shè)計、學生聽課情況、教學目標等提出了建設(shè)性建議。

 03 公課教研室 

2月24日下午，信息技術(shù)教師陳玲玲在博遠樓計算機實訓室為我們帶來了一節(jié)精彩紛呈的信息技術(shù)公開課，公課教研室教師參與了本次聽評課活動。

本課以作品展示開始，充分調(diào)動學生的積極性，引導學生思考創(chuàng)作思路，理性地認識了信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，突出了學生的主體地位和教師的主導作用。本節(jié)課符合新課改中提倡的將課堂還給學生，培養(yǎng)學生自主學習的能力。以任務(wù)驅(qū)動學生學習、后續(xù)的一系列教與學的互動都是圍繞這一任務(wù)而展開，教師在完成這個任務(wù)的同時也把本節(jié)課的教學目標落實到位，成功地完成了本課的教學任務(wù)。

課后，信息技術(shù)組教師在機房進行了評課，及時交換聽課意見，共同尋找提高課堂效率的有效措施，將教學質(zhì)量提升落到實處。

 04 護理教研室 

護理教研室李清莉老師主講的《水腫》公開課在博遠樓403教室舉行，護理教研室教師參與了此次活動。

公開課上，李老師根據(jù)臨床醫(yī)學學科特性和學生學情特點，從水腫的概念、病因、臨床表現(xiàn)等進行講解，重點分析了《水腫》的臨床表現(xiàn)，幫助同學們理解知識點，學會自主分析。

公開課結(jié)束后，聽課教師進行了集中評課，圍繞李老師在課上的課堂組織、授課內(nèi)容、學生互動等內(nèi)容提出了中肯的評價和建議。

 05 中醫(yī)護理教研室 

2月23日，中醫(yī)護理教研室舉行《生理學》全校公開課，本次課程由生理學教師曾虹銘主講。

課堂上，曾虹銘老師深入淺出，通過巧妙的問題設(shè)計，不斷地與同學們進行互動，調(diào)動了學生的學習熱情，起到了培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新思維能力的效果，圓滿完成教學任務(wù)。

課后，聽課教師對本次教學的形式和內(nèi)容給予了充分肯定。還表示，公開課是一次學習的良好契機，通過聽課獲益良多。

 06 解剖教研室 

2月24日上午，解剖教研室展開了一次別出心裁的公開課。此次公開課以對口高考培訓為契機，授課教師石張紅通過二次聯(lián)考試卷的評講，給出了拋磚引玉的效果。

課堂上，石老師首先將本次考試的成績做出了清晰的分析，對試卷的整體結(jié)構(gòu)和知識點的涉及面做了全面的概括，隨后逐一將每種題型里同學們失分的地方進行了細致的講解，將共性問題集中講解，引導學生在今后的考試中要避免再犯類似的錯誤。同時將相似的知識點進行了銜接和歸納，突出強調(diào)易錯易混淆的內(nèi)容。整堂課以對口考綱為主線，讓學生充分掌握了重點，突破了難點，給聽課的老師起到了很好的示范作用。

在評課活動中，康養(yǎng)教研組組長李莉?qū)Υ舜喂_課進行了精辟的點評，肯定了此次示范課的效果，但也指出了可以改進的地方，在教研教改的當下，我們要充分借助信息化技術(shù)，將課堂與新技術(shù)融合，以期實現(xiàn)更高效的課堂。

 07 檢驗教研室 

2月28日下午，檢驗教研室教師王芝瑛在22級醫(yī)學檢驗班為大家?guī)砹斯_課《醇》。全體檢驗教研室老師參與了聽課、評課活動。

課堂上，王老師充分運用多種教學手段，將新課程理念滲透到教學環(huán)節(jié)中，呈現(xiàn)了一節(jié)精彩紛呈的教學公開課。

課后，參加聽課的老師們進行評課，大家暢所欲言，指出本節(jié)課教學的特點以及有待改進的地方，并針對每一個課堂環(huán)節(jié)都進行了總結(jié)，使在場的每一位老師都獲益匪淺。

以研促教，砥礪前行。正是在這種學習與反思、探索與交流中，智慧的心靈才碰撞出耀眼的火花，作為學科教研活動內(nèi)容之一的公開課，每月舉行一次，這必將有效促進教師的專業(yè)成長，同時也為老師們帶來更好的教育教學指導和新穎獨特的教學方法，加強了教師之間的教學交流，老師們必將砥礪奮進，為學校的長足發(fā)展貢獻更大的力量。