當(dāng)前，國(guó)家大力推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，我國(guó)職業(yè)教育體系日漸完善，基本實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域全面覆蓋，其目的在于培養(yǎng)人才，因此，提升教學(xué)質(zhì)量勢(shì)在必行。但能否讓更多的人接受到高質(zhì)量的職業(yè)教育，根源仍在于人的思想。從義務(wù)教育前期階段開始滲透職業(yè)教育的概念，能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位、明確方向，是推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要一環(huán)。

為了幫助學(xué)生健全認(rèn)知結(jié)構(gòu)、綜合能力和思維方法，樹立正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀，為未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展和服務(wù)國(guó)家發(fā)展奠定基礎(chǔ)。5月19日，樂山市嘉州衛(wèi)生職業(yè)高中護(hù)理專業(yè)教師和同學(xué)們走進(jìn)樂山市嘉州學(xué)校，為同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)別開生面的職業(yè)啟蒙教育！

課堂上，孩子們用好奇的眼光打量著現(xiàn)場(chǎng)的人體模型，積極提出各種問(wèn)題，為了使他們能更好的掌握心肺復(fù)蘇和海姆立克急救法要領(lǐng)，樂山市嘉州衛(wèi)生職業(yè)高中老師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示教、觀看視頻和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施急救操作體驗(yàn)等方式，加深學(xué)生對(duì)心臟猝死、突然被異物哽咽的發(fā)生原因、嚴(yán)重性以及現(xiàn)場(chǎng)施救的緊迫性和必要性進(jìn)行了講解，同時(shí)寓素質(zhì)教育于急救技能的傳授過(guò)程，使學(xué)生更加懂得“生命可貴、安全第一、救人崇高、施救規(guī)范”的重要性。

在上課過(guò)程中，同學(xué)們不僅認(rèn)真聆聽，還踴躍參與實(shí)操訓(xùn)練，在老師的悉心指導(dǎo)下，同學(xué)們初步掌握了常用的急救技術(shù)，并懂得要對(duì)自己的健康和生命負(fù)責(zé)。

通過(guò)開展職業(yè)教育體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們初步認(rèn)識(shí)了職業(yè)類型以及職業(yè)特性，挖掘了孩子們的興趣和特長(zhǎng)，在學(xué)生心中種下了“夢(mèng)想”的種子，點(diǎn)燃了少年們的職業(yè)夢(mèng)、匠心夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。