當春天的氣息在三月中漸漸彌漫開來時，我身著醫(yī)護人員的服裝，開啟了長達八個月的實習生活。對于實習，我期待已久，這意味著我將在實踐中承擔起救死扶傷的神圣使命，邁向成為一名醫(yī)護人員的關鍵一步。實習期間，在帶教老師的悉心指導下，我逐步熟悉了醫(yī)院各病區(qū)的責任分工以及各科室的醫(yī)療職責。然而，當我第一次面對患者時，內心仍然緊張不已，扎針時手不由自主地顫抖，隨著練習次數(shù)和臨床實踐的增加，我逐漸將理論知識轉化為實際操作能力，邁出了從學校到社會，從理論知識到實踐操作的重要一步。

實習的過程，也是一種心態(tài)的歷練。最讓我印象深刻的是有一天給一位患者輸液時，另一位患者突然大喊“護士”，我和我的帶教老師結束手中的任務后趕緊前去查看情況，因從另一個病房到患者病房還有一段距離，這位患者因為我們未能及時趕到而非常生氣，大聲斥責我們速度慢，那一瞬間我覺得十分委屈，覺得自己沒有得到尊重和理解，但是在經過幾個月的實習后，我逐漸明白，醫(yī)院的患者是十分缺乏安全感的，得不到醫(yī)護人員的及時回應會使他們憂心。作為醫(yī)護人員，在對待病人時，我們必須要多一些關心、多一些耐心，密切關注病人的情況，讓自己成為他們安全感的最大來源。

如今，已是我實習的第八個月了，這段時間使我真正地融入了護士這個職業(yè)。在我犯錯時，我的帶教老師總是耐心細致地糾正我操作中存在的問題，我會認真學習老師的操作方法，虛心接受老師的教誨；面對病人時，他們的鼓勵和肯定讓我感到大受鼓舞，他們的贊揚和認可是對我操作技能的認可，更是對我職業(yè)素養(yǎng)的肯定。

在工作中，我始終遵循操作規(guī)范，并嚴格按照標準程序進行操作，因為我知道，不得單獨操作不僅是對代教老師負責，更是對自己和病人負責。因此，在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學習和提高自己的專業(yè)技能，爭取早日成為一名合格的醫(yī)護人員。