壹   專業(yè)設(shè)置背景  

2016年國務(wù)院發(fā)布的《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016—2030年）》中明確將“大力發(fā)展中醫(yī)養(yǎng)生保健服務(wù)”作為未來的重點(diǎn)任務(wù)，將“加快中醫(yī)養(yǎng)生保健服務(wù)體系建設(shè)、提升中醫(yī)養(yǎng)生保健服務(wù)能力、發(fā)展中醫(yī)藥健康養(yǎng)老服務(wù)和中醫(yī)藥健康旅游服務(wù)”作為4大子任務(wù)。

同年，國家中醫(yī)藥管理局發(fā)布的《關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)養(yǎng)生保健服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見》中也指出：開設(shè)中醫(yī)養(yǎng)生保健相關(guān)專業(yè)；促進(jìn)校企合作辦學(xué)；規(guī)范發(fā)展職業(yè)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)。自此，中醫(yī)養(yǎng)生保健及該方面專業(yè)人才的培養(yǎng)發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略。

可見，國家對于鼓勵(lì)依托中醫(yī)藥知識技能，改善國民體質(zhì)健康，提升國民生活質(zhì)量的殷切期望。

 貳  人才市場需求缺口 

作為應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求而生的中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)，行業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展階段，對從業(yè)人員的需求缺口巨大。

以樂山本地為例，現(xiàn)有中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、各級醫(yī)院對于中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)人員需求缺口在五千人左右。針對當(dāng)前行業(yè)人才短缺的現(xiàn)狀，樂山市委、樂山市政府制定了《關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)施方案》， 提出了“支持社會(huì)力量舉辦中醫(yī)藥職業(yè)培訓(xùn)，引導(dǎo)樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、市嘉州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校等具備條件的職業(yè)院校增設(shè)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、健康保健等相關(guān)專業(yè)和課程，支持中醫(yī)康復(fù)技能人才培養(yǎng)”。

肩負(fù)時(shí)代需求和社會(huì)責(zé)任，樂山市嘉州衛(wèi)生職業(yè)高中的中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)應(yīng)時(shí)而生！

 叁 人才培養(yǎng)方向 

本專業(yè)堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識和可持續(xù)發(fā)展能力，具備中醫(yī)專業(yè)思維，有扎實(shí)的中醫(yī)養(yǎng)生保健理論知識，掌握中醫(yī)藥膳制作、推拿、刮痧、足浴、艾灸等專業(yè)技能，并能運(yùn)用中醫(yī)理論指導(dǎo)疾病預(yù)防、健康管理、調(diào)整亞健康狀態(tài)，能在各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)、養(yǎng)生保健機(jī)構(gòu)、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合中心等單位從事中醫(yī)養(yǎng)生、中醫(yī)保健、健康管理等工作的高素質(zhì)技能人才。

 肆 專業(yè)課程設(shè)置  

該專業(yè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握：解剖學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、藥物學(xué)基礎(chǔ)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生概要、運(yùn)動(dòng)保健學(xué)、中醫(yī)推拿養(yǎng)生學(xué)、中醫(yī)食療藥膳、健康管理與咨詢等相關(guān)知識和技能。

 伍  專業(yè)教學(xué)師資力量  

該專業(yè)師資力量雄厚，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，培養(yǎng)體系完善，學(xué)校為該專業(yè)學(xué)生配備了一支德才兼?zhèn)?、專兼職結(jié)合、專業(yè)素質(zhì)良好的教師隊(duì)伍，確保了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，為該專業(yè)人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，目前本專業(yè)專任教師25人，專業(yè)課教師13人，雙師型教師11人。?

 陸  校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）基地一覽 

 柒 升學(xué)及實(shí)習(xí)、考證 

通過職教高考，中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)學(xué)生可升入成都大學(xué)、四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校、四川文理學(xué)院、宜賓學(xué)院、攀枝花學(xué)院、樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院等省內(nèi)外20余所本、?？聘叩仍盒５尼t(yī)藥類專業(yè)進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)深造。

我校僅在樂山范圍內(nèi)就已建立樂山老年病專業(yè)醫(yī)院（三級乙等綜合醫(yī)院）作為附屬學(xué)習(xí)醫(yī)院以及其他實(shí)習(xí)、見習(xí)醫(yī)院等校外實(shí)習(xí)基地多達(dá)13所，讓該專業(yè)學(xué)生能輕松實(shí)現(xiàn)理論知識與專業(yè)實(shí)踐共同發(fā)展，穩(wěn)步提升。

該專業(yè)學(xué)生在校期間可考取《老年健康照護(hù)師》《社會(huì)工作師》《健康管理師》《小兒推拿師》《健康調(diào)理師》《保健調(diào)理師》等職業(yè)技能證書，為未來就業(yè)提供更為寬廣的平臺(tái)。

 捌 就業(yè)發(fā)展方向 

根據(jù)國家鼓勵(lì)產(chǎn)業(yè)融合的相關(guān)大政方針，學(xué)生今后除了可以在各級醫(yī)療、康養(yǎng)、養(yǎng)老服務(wù)管理等機(jī)構(gòu)從事中醫(yī)養(yǎng)生保健技術(shù)專業(yè)相關(guān)工作之外，還可以在運(yùn)動(dòng)休閑、旅游、健康保險(xiǎn)、文化傳播等多領(lǐng)域發(fā)展。