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最美“嘉”人之教師篇|羅堯芳:追光不止,向陽(yáng)而生!

2022-12-28

為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的典型示范作用,弘揚(yáng)崇高的師德風(fēng)范,營(yíng)造良好育人氛圍,學(xué)校辦公室聯(lián)合學(xué)校工會(huì)推出2022年度最美“嘉”人事跡展播特別欄目,通過(guò)展播形式在全校范圍內(nèi)樹(shù)立和宣傳一批典型的高素質(zhì)教師楷模,致敬他們讓學(xué)生眼里有光、腳下有路的崇高情懷。從即日起,學(xué)校辦公室將通過(guò)學(xué)校官方微信,以專題方式持續(xù)報(bào)道奮斗在教學(xué)、管理、服務(wù)一線的最美“嘉”人先進(jìn)事跡。讓我們行動(dòng)起來(lái),向楷模學(xué)習(xí)、向先進(jìn)學(xué)習(xí),爭(zhēng)做見(jiàn)賢思齊,以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德,做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的四有好老師。今天將要推出的是中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教師--羅堯芳


羅堯芳|中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教師

1

教育感悟

付出是收獲的沃土,關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉,微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光,更是她們走向成功的階梯。

2

獲獎(jiǎng)情況

2021年獲校級(jí)教師教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)

2022年指導(dǎo)學(xué)生參加校級(jí)中醫(yī)護(hù)理技能比賽獲2個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)二等獎(jiǎng)

2022年獲市級(jí)教師教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng),獲省級(jí)教師教學(xué)能力比賽二等獎(jiǎng)



1

柳絮因風(fēng)起,葵化向日傾

她本著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,把愛(ài)的陽(yáng)光灑向事業(yè),灑向?qū)W生。雖然沒(méi)有取得輝煌的成績(jī),但卻一直無(wú)怨無(wú)悔,默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著,為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。人心向暖,歲月情長(zhǎng),在嘉衛(wèi)高中追光而行的過(guò)程中,有熱血,有感動(dòng),有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事的幫助,也有艱辛努力。她說(shuō)她不僅僅是幸運(yùn)的,更是幸福的,成長(zhǎng)雖磕磕絆絆,但路并不崎嶇,因?yàn)榭倳?huì)有一雙無(wú)形的手扶著一步一步站穩(wěn)講臺(tái)。


2

及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),江河無(wú)停流

楓不經(jīng)霜葉不紅,成長(zhǎng)就是一個(gè)苦樂(lè)并存的過(guò)程,感到艱辛的時(shí)候往往就是進(jìn)步最快的時(shí)候。學(xué)校搭建了各種平臺(tái),暢通了很多渠道,曾因稚嫩而不敢嘗試,也曾因工作繁忙而想逃避,前輩鼓勵(lì)她,要把參加各種比賽當(dāng)作是練內(nèi)功、豐底蘊(yùn)、強(qiáng)力量的重要途徑。當(dāng)孤軍奮戰(zhàn)變成團(tuán)體合作,一切挑戰(zhàn)便不再讓人害怕。開(kāi)展針灸社團(tuán)活動(dòng)、義診、參與比賽的種種經(jīng)歷,為她的教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn),本著潛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,開(kāi)始大膽嘗試。走出校園,走進(jìn)市里,走到省里,一次次備課熬至深夜,一次次磨課認(rèn)真修改,一次次聆聽(tīng)教誨,一次次重振旗鼓,一切埋首努力仍歷歷在目,每每回首總熱血滿懷。每一顆種子,與泥土共榮,汲取能量,才能歲物豐成,在嘉衛(wèi)高中這片沃土上她獲得了更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。


3

衣沾不足惜,但使愿無(wú)違

如果問(wèn)她為什么想成為一名教師?以前她的回答都很含糊,直到現(xiàn)在,答案漸漸明晰。她和學(xué)生互相路過(guò)對(duì)方的生命,在這一場(chǎng)相遇中,因?qū)W生而拓寬了生命的維度,因?qū)W生而豐盈了人生的厚度。她期盼著多年以后,仍有學(xué)生真誠(chéng)地感恩這一場(chǎng)相遇,那就是她最值得驕傲的事情。在追尋光并努力成為光的時(shí)候,也思考如何發(fā)散光,去點(diǎn)亮更多的微光,并守護(hù)他們熠熠生輝。年輕有時(shí)是短板,但也能成為青年人的最佳優(yōu)勢(shì),時(shí)間充足可以勤跟班,可以多學(xué)習(xí)。教師是一份平靜的職業(yè),工作是平平常常,雖說(shuō)沒(méi)有多少驚天動(dòng)地,每天做在重復(fù)的做著許多小事,但把小事做好,做到位,又何嘗不是一種教育藝術(shù)。

手中的粉筆在盈盈舞動(dòng)中一點(diǎn)點(diǎn)縮短,耳邊是書(shū)聲朗朗,追逐著光陰的翅膀,心之所向,無(wú)問(wèn)西東,尋夢(mèng)而行,一路追光。


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