為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的典型示范作用，弘揚(yáng)崇高的師德風(fēng)范，營造良好育人氛圍，學(xué)校辦公室聯(lián)合學(xué)校工會推出2022年度最美“嘉”人事跡展播特別欄目，通過展播形式在全校范圍內(nèi)樹立和宣傳一批典型的高素質(zhì)教師楷模，致敬他們讓學(xué)生眼里有光、腳下有路的崇高情懷。從即日起，學(xué)校辦公室將通過學(xué)校官方微信，以專題方式持續(xù)報(bào)道奮斗在教學(xué)、管理、服務(wù)一線的最美“嘉”人先進(jìn)事跡。讓我們行動起來，向楷模學(xué)習(xí)、向先進(jìn)學(xué)習(xí)，爭做見賢思齊，以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的四有好老師。今天將要推出的是康復(fù)技術(shù)專業(yè)部21影像2班班主任--高玉

高玉｜21影像2班班主任｜英語教師

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教育感言

教師要關(guān)愛學(xué)生，用真心、真意、真誠呵護(hù)學(xué)生的成長；教師的任務(wù)就是引導(dǎo)、幫助和促進(jìn)學(xué)生的成長。

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事跡簡介

用愛澆灌花兒向陽生長，這是我的帶班理念。作為21影像2班的班主任，我始終把關(guān)愛學(xué)生放在第一位，學(xué)生是一個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，關(guān)愛學(xué)生才能了解學(xué)生，正是由于學(xué)生處于青春期階段，學(xué)生的內(nèi)心脆弱敏感，但又好面子，在關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生才能正確認(rèn)識老師對他們的嚴(yán)格與批評，才能成長的更優(yōu)秀。

在學(xué)習(xí)上，我嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)習(xí)就要踏實(shí)肯干，實(shí)事求是，平常黑板上布置的學(xué)科作業(yè)，我會利用晚自習(xí)的時(shí)間抽查學(xué)生完成情況，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，對待態(tài)度端正的學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)夸獎，予以肯定，對于態(tài)度松懈的學(xué)生，批評指正，督促改進(jìn)，確保學(xué)生能夠?qū)⑿乃挤旁趯W(xué)習(xí)上。學(xué)生的道德品質(zhì)和成績是等同重要的，學(xué)生來學(xué)校的學(xué)習(xí)的最終目的是取得學(xué)習(xí)成果，每天早上的早自習(xí)，我會提前兩分鐘走進(jìn)教室，督促同學(xué)們早讀。對于思想落后的學(xué)生，我總是耐心的教育，言傳身教，直到他們把思想放在學(xué)習(xí)上，我還會及時(shí)的和家長聯(lián)系，共同處理學(xué)生問題，畢竟家校合作才能讓學(xué)生變得更好，變得更優(yōu)秀。

在平常的生活中，我主動關(guān)愛體貼學(xué)生，現(xiàn)階段的學(xué)生，內(nèi)心比較敏感，我常常和學(xué)生談心，確保學(xué)生沒有身心上的壓力，有精力投入到學(xué)習(xí)中去。有的學(xué)生內(nèi)心較為封閉，不愿意和老師交流，總是說：“我沒有事”。但越是這樣說，越讓老師擔(dān)心，在交流方面，我具有足夠的耐心，在冗長的談話中迅速捕捉學(xué)生愿意表達(dá)自己的瞬間，抓住關(guān)鍵，及時(shí)的解決學(xué)生內(nèi)心問題。我還常常深入寢室與學(xué)生談心，以防學(xué)生有生活上的問題，正因?yàn)槭亲∷拗频膶W(xué)校，老師就是學(xué)生在學(xué)校里的母親，是學(xué)生依賴的對象，讓學(xué)生在充滿愛的環(huán)境下茁壯成長。

在班干部培養(yǎng)時(shí)，我始終堅(jiān)信一個(gè)班級的構(gòu)成是離不開班干部的，我將每一個(gè)班干部的職責(zé)都分工明確，讓班干部時(shí)刻履行自己的職責(zé)，努力構(gòu)建出一個(gè)和諧班級。每周還會選一位值周班委出來，讓值周班委負(fù)責(zé)該周的值日生安排以及衛(wèi)生紀(jì)律工作安排，這樣既可以幫助班長減輕任務(wù)，也可以幫助同學(xué)們培養(yǎng)自己的管理能力；每天我還會讓班干部及時(shí)反映班級情況，及時(shí)處理班級問題。

作為一名老師，身后背負(fù)著幾十個(gè)家庭的期盼與責(zé)任，站在講臺的那一刻起，面對的是這個(gè)社會的未來。在這片教育的沃土，我傾注了汗水與艱辛，也收獲著成長與幸福，這也將是我漫漫人生不懈的追求。