教學先鋒

黃雨晴  |  中共黨員 ｜ 英語教師

獲獎情況

• 2021年獲得四川省職業(yè)院校教師教學能力大賽一等獎

• 2021年獲得在樂山市中職學校教師教學能力比賽一等獎

• 2022年獲得四川省職業(yè)院校教師教學能力大賽一等獎

• 2022年獲得樂山市中職學校教師教學能力比賽中二等獎

時光匆匆，我在嘉州衛(wèi)校已經(jīng)工作兩年了，對我來說，教學工作是人生一個嶄新的篇章。我也深知作為一名青年教師，我要走的路還很長。在還未站上講臺時我渴望成為一名光榮的人民教師，但當我真正站在講臺，面對老師這個稱呼的時候，才發(fā)現(xiàn)教師的日常工作是復雜的，它并非我期望中那么美好。但我知道，任何工作都是如此，各有各的艱辛與難楚，但也各有各的價值和樂趣，我只有從教師這份職業(yè)中挖掘到更多的快樂，才能體會到為人師者的幸福。

還記得在我上學的時候很怕嚴厲的老師，想到我以前的經(jīng)歷，當我第一次站上講臺時我就決定自己要成為一個和藹可親的老師。我以為只要對學生溫柔一些就是對他們好，但后來我發(fā)現(xiàn)課堂紀律往往不受自己的控制，經(jīng)過兩年的磨練，現(xiàn)在我明白了，教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。教師的溫柔和嚴厲是同等重要的，只是二者相比，微笑更平和、更可愛。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教師令學生喜愛，而善于在嚴厲中不時滲透會意的微笑的老師，令學生敬愛。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)，我只有熱愛學生，才能教育好學生。

另外，作為一個教師，對待自己的學習一定不能懈怠。我們可以有很多冠冕堂皇的理由來說服自己不再學習，比如教師工作量大又辛苦；比如現(xiàn)在掌握的知識用來教學生綽綽有余等等，但支持我應(yīng)該學習的理由似乎只有一個，那就是假如我不學習，我便不能勝任現(xiàn)在的工作。在剛開始上課的時候我經(jīng)常會很惶恐，我怕我不能對學生問的問題進行解答，后來通過不斷地聽課學習以及參加教研活動，我逐步適應(yīng)了教學環(huán)境，也慢慢摸索到了適合自己的教法。

常言道：“要給學生一杯水，自己要有一桶水?！秉S雨晴深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師必須是不竭之泉，能力不竭、思想不竭、初心不竭，“在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己提高自己，加強自身基本功的訓練，課堂上做到言語精煉、不拖泥帶水。多思考、多琢磨，讓不同的孩子得到屬于自己的“有效學習”，同時，我會嚴格要求自己、約束自己，做一名有職責感、無愧于人民的優(yōu)秀教師?！?/span>