一支粉筆書(shū)盡育人華章

三尺講臺(tái)盡展師者風(fēng)采

為全面提高教師教育教學(xué)素質(zhì)

促進(jìn)年輕教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

保持教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展

同時(shí)也為骨干教師搭建

展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái)

近日

我校開(kāi)展了以骨干教師引領(lǐng)示范

青年教師交流學(xué)習(xí)為宗旨的

公開(kāi)課交流示范活動(dòng)

就讓我們一起走進(jìn)課堂

一睹他們的風(fēng)采吧！

教師：王一伊  

王老師講解的課題是陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)，主要從陰陽(yáng)的概念、特性、相關(guān)性以及陰陽(yáng)平衡等方面入手，讓我們深刻得體會(huì)到在中醫(yī)學(xué)理論體系中處處體現(xiàn)著陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)的思想。陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)被用以說(shuō)明人體的組織結(jié)構(gòu)、生理功能及病理變化，還指導(dǎo)疾病的診斷和治療，真是勾起了“小編”滿(mǎn)滿(mǎn)的好奇心。

教師：田甜   

田老師主要給我們講授了胰腺炎的相關(guān)知識(shí)，她語(yǔ)調(diào)平和，將難懂難記的胰腺炎病因、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥以及如何去預(yù)防胰腺炎的方法娓娓道來(lái)，不禁感嘆原來(lái)這些知識(shí)點(diǎn)也沒(méi)有想象中那么難！聽(tīng)了田老師的課，讓人如沐春風(fēng)，收獲頗多，受益匪淺。

教師：常雅婷

等差數(shù)列、公差、通項(xiàng)公式，這些總令我們打瞌睡的詞語(yǔ)在常老師的課堂上變得生動(dòng)有趣，常老師先是創(chuàng)設(shè)了小明記單詞的問(wèn)題情境，快速的讓我們的思緒回歸課堂，接下來(lái)用多種形式引出了等差數(shù)列的定義、判斷方法，隨后講解了等差數(shù)列的公式，最后通過(guò)課堂小練習(xí)的形式進(jìn)行檢驗(yàn)，原本枯燥難懂的知識(shí)在常老師的帶領(lǐng)下變得簡(jiǎn)單易懂，真想馬上飛奔到常老師的課堂上！

教師：雷舒洋

雷老師雖然是這學(xué)期剛來(lái)的新老師，但她開(kāi)朗的性格，勤懇好學(xué)的態(tài)度，贏得了在場(chǎng)所有老師的青睞。本次公開(kāi)課交流示范活動(dòng)雷老師講解的是貨幣的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)她生動(dòng)耐心的講解，讓我們了解了商品的基本屬性，貨幣的本質(zhì)，影響價(jià)格的因素。雷老師還向我們提出倡導(dǎo)：樹(shù)立正確的金錢(qián)觀！

教師：尹悅

我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化博大精深，中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)形態(tài)也是多種多樣。在全球化不斷發(fā)展的今天，學(xué)生受到外來(lái)文化的影響越來(lái)越大，使得很多年輕一代對(duì)本國(guó)的文化嗤之以鼻，傳統(tǒng)民族文化有著失傳的危機(jī)。因此，對(duì)于傳統(tǒng)文化藝術(shù)的教育要從學(xué)生抓起，而中學(xué)正是培育學(xué)生民族文化意識(shí)的一個(gè)重要的搖籃。

本次課程尹老師帶我們走進(jìn)藝術(shù)的世界，通過(guò)讓學(xué)生多欣賞中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)作品，感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，從而深深地喜歡它，有意識(shí)地保護(hù)、繼承它，從傳統(tǒng)藝術(shù)中吸取營(yíng)養(yǎng)，再創(chuàng)造。這樣才能在提高學(xué)生審美的同時(shí)，提高民族文化的意識(shí)。

公開(kāi)課交流示范活動(dòng)既是教師教學(xué)技能、學(xué)科特色的展示，也為廣大教師提供了一個(gè)觀摩提高、交流研討的平臺(tái)，特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了教師共同進(jìn)步，同時(shí)也為提高課堂教學(xué)實(shí)效、增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)凝聚力、促進(jìn)教育教學(xué)改革發(fā)揮出應(yīng)有的示范引領(lǐng)作用。