青年教師是學(xué)校發(fā)展的主力軍，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。嘉州衛(wèi)校近兩年吸引了一批批優(yōu)秀的青年教師加入教師隊伍，常言道:“言教不如身教，榜樣的力量是無窮的。”今天就一起來看看王文靖老師的心得體會吧~

青年教師怎樣當(dāng)好一名合格的班主任?不少青年教師第一次帶班的時候都在苦苦思考這個問題。而對于王文靖老師而言，青年教師與學(xué)生之間最好建立親密的朋友關(guān)系，在日常的學(xué)習(xí)生活中通過自身的一舉一動影響學(xué)生、改變學(xué)生。

俗話說的好，“為人師表”，一名教師首先應(yīng)該注重自身的外在形象，要衣著得體、舉止文明，沒有任何一個學(xué)生會樂意和一位邋里邋遢、滿口臟話的老師接觸，這樣的老師也不符合教師的形象。其次是內(nèi)在素質(zhì)，這也是教師為人師表的核心，它表現(xiàn)為能力、學(xué)識和治學(xué)態(tài)度，一個班主任誠實正派，具有勤勤懇懇、甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,加之敏捷的思維和適當(dāng)?shù)挠哪?往往使學(xué)生產(chǎn)生一種尊敬、喜愛和樂于服從的心理效應(yīng)。

在過往的觀念中，班主任或許就單純只是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者，而要想成為學(xué)生最親密的朋友，班主任更應(yīng)該要像一個服務(wù)者。學(xué)生來自四面八方，學(xué)習(xí)目的不盡相同，生活習(xí)慣千差萬別，學(xué)生又富于幻想，容易感情用事，這就要求班主任要理解他們，關(guān)心他們，做他們的知心朋友，使他們在學(xué)校體驗到家庭般的溫暖，還要指導(dǎo)他們，做他們成長的鋪路石。

班主任老師作為每天都在和學(xué)生接觸的人，一言一行都會對學(xué)生起直接的影響，具備全面的知識和文化更是青年教師的必備素質(zhì)之一，作為班主任，面對著精力充沛、好奇心和求知欲旺盛的學(xué)生，如果不能有全面的只是，那么是沒有辦法讓學(xué)生從心底里佩服你的。必須在學(xué)生面前具有較高的專業(yè)權(quán)威。這樣，學(xué)生自然會對你肅然起敬，把你當(dāng)成知心朋友，當(dāng)成可敬可信的師長，愿意接受你的幫助與教誨。

做個有心人，及時的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。教師的成長＝經(jīng)驗＋反思。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。

老師站得高，學(xué)生才能看得遠(yuǎn)；

老師視野寬，學(xué)生才能心胸闊；

老師有追求，學(xué)生才能有夢想；

老師有志趣，學(xué)生才能有品味；

老師有愛心，學(xué)生才會懂感恩。

希望每位青年教師都能夠牢牢地記在心中，共同在教育的園地李發(fā)光發(fā)熱!