《樂(lè)山市職業(yè)教育改革發(fā)展“十四五”規(guī)劃》解讀

日前，《樂(lè)山市職業(yè)教育改革發(fā)展“十四五”規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）出臺(tái)，為我市“十四五”職業(yè)教育發(fā)展描繪了宏偉藍(lán)圖，指明了路徑方向，強(qiáng)化了制度創(chuàng)新和政策供給，對(duì)推動(dòng)我市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展具有重大意義。

 據(jù)市教育局高等教育與職業(yè)教育科相關(guān)工作人員介紹，《規(guī)劃》把基本實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化作為主要目標(biāo)，結(jié)合樂(lè)山實(shí)際提出了11條25項(xiàng)具體目標(biāo)任務(wù)，編制重點(diǎn)建設(shè)工程和計(jì)劃專欄9個(gè)，項(xiàng)目22個(gè)，提出了建設(shè)職業(yè)教育智慧高地、創(chuàng)新領(lǐng)地、人才洼地、開(kāi)放園地的發(fā)展藍(lán)圖。

建設(shè)職業(yè)教育體系

推動(dòng)以樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為引領(lǐng)的“1+N”中高職發(fā)展共同體建設(shè)，開(kāi)展五年一貫制中高職貫通培養(yǎng)。到2025年中職畢業(yè)生升入高職比例不低于50%，高職畢業(yè)生升入本科比例達(dá)到20%。

　　推動(dòng)樂(lè)山開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展，發(fā)揮樂(lè)山市社區(qū)教育指導(dǎo)中心功能，支持職業(yè)學(xué)校參與國(guó)家“學(xué)分銀行”建設(shè)試點(diǎn)，探索構(gòu)建各級(jí)各類(lèi)教育銜接融通、更加開(kāi)放的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。

職業(yè)教育現(xiàn)代化

鞏固中職教育基礎(chǔ)地位

根據(jù)全市產(chǎn)業(yè)布局優(yōu)化職業(yè)學(xué)校布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)，20萬(wàn)人以上人口的縣（市、區(qū)）著力辦好一所中職學(xué)校，整合、調(diào)整一批“小、散、弱”中職學(xué)校，支持每所學(xué)校辦好2至3個(gè)與地方產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的骨干專業(yè)，專業(yè)設(shè)置重復(fù)率控制在30%以內(nèi)。

　　同時(shí)，加大投入力度，對(duì)標(biāo)建設(shè)，到2025年，所有中職學(xué)校校園面積、校舍面積、教學(xué)儀器設(shè)備、生師比、在校生規(guī)模等主要指標(biāo)全部達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

職業(yè)教育現(xiàn)代化

提升高職教育質(zhì)量

大力發(fā)展高等職業(yè)教育，促進(jìn)高職教育擴(kuò)容提質(zhì)，引進(jìn)或培育1至2所高水平本?？坡殬I(yè)院校，支持四川質(zhì)量工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、樂(lè)山醫(yī)養(yǎng)職業(yè)學(xué)院等高校規(guī)劃項(xiàng)目建設(shè)。繼續(xù)落實(shí)高職擴(kuò)招計(jì)劃，到2025年高職辦學(xué)規(guī)模不低于2萬(wàn)人。

　　支持樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目建設(shè)，支持高職院校申辦2至3個(gè)本科專業(yè)，創(chuàng)建2至3個(gè)高水平專業(yè)群，建設(shè)1至2個(gè)國(guó)家級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。支持符合條件的職業(yè)學(xué)校申辦、增設(shè)技師學(xué)院。

職業(yè)教育現(xiàn)代化

深化產(chǎn)教融合

建設(shè)產(chǎn)教融合平臺(tái)，加強(qiáng)現(xiàn)有六大行業(yè)性職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)，支持鼓勵(lì)圍繞新興產(chǎn)業(yè)組建跨區(qū)域行業(yè)和專業(yè)聯(lián)盟，探索建立集團(tuán)實(shí)體化運(yùn)行機(jī)制。致力于建成1至2個(gè)具有全國(guó)示范作用的職教集團(tuán)或產(chǎn)教聯(lián)盟，建好樂(lè)山新能源材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院，支持創(chuàng)建1至2個(gè)產(chǎn)教融合示范縣。

　　同時(shí)，積極開(kāi)展產(chǎn)教融合型企業(yè)、學(xué)校申報(bào)、創(chuàng)建和認(rèn)定改革試點(diǎn)，培育認(rèn)定一批學(xué)徒制、“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校，推進(jìn)實(shí)施樂(lè)山晶硅光伏產(chǎn)業(yè)“1+5+2”產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)與評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)，以及一體化貫通培養(yǎng)改革實(shí)驗(yàn)園創(chuàng)建。

　　打造產(chǎn)教融合示范項(xiàng)目。建設(shè)10個(gè)集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會(huì)技術(shù)服務(wù)為一體的綜合性實(shí)訓(xùn)基地，支持職業(yè)學(xué)校與企業(yè)、科研院所共建技術(shù)研發(fā)中心，推動(dòng)建設(shè)市級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地，在旅游、新能源光伏、智能制造等領(lǐng)域培育打造2至3個(gè)產(chǎn)教融合示范項(xiàng)目。

職業(yè)教育現(xiàn)代化

拓展職業(yè)教育內(nèi)涵

建立健全專業(yè)、課程、教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件等“五位一體”的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系，動(dòng)態(tài)完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，建立完善教學(xué)診改制度，支持校企合作開(kāi)發(fā)一批“雙元”特色教材、鼓勵(lì)參與省級(jí)精品課程開(kāi)發(fā)編寫(xiě)，實(shí)施兩年一輪的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)修訂工作。

　　在職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)上，支持推動(dòng)職業(yè)學(xué)校開(kāi)展省市級(jí)名師、名校、名專業(yè)、名實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)建，建成四川省中職“三名”工程項(xiàng)目9個(gè)。培育一批國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)示范特色專業(yè)，建成省級(jí)示范中職學(xué)校和專業(yè)項(xiàng)目6個(gè)，打造樂(lè)山市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽品牌，推動(dòng)96項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省級(jí)提質(zhì)培優(yōu)項(xiàng)目任務(wù)建設(shè)。

職業(yè)教育現(xiàn)代化

強(qiáng)化師資能力建設(shè)

健全市、縣、校三級(jí)梯次培養(yǎng)培訓(xùn)體系和機(jī)制，加強(qiáng)樂(lè)山市職業(yè)教育教師培訓(xùn)基地建設(shè)，實(shí)施五年一輪的全員培訓(xùn)計(jì)劃，推行教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐制度，專業(yè)課教師和文化課教師每年企業(yè)實(shí)踐（或?qū)嵱?xùn)基地實(shí)訓(xùn)）分別不少于1個(gè)月和15天。省重及以上學(xué)校“雙師”比達(dá) 70%，其他學(xué)校不低于50%。

　　開(kāi)展領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程，創(chuàng)建10至15個(gè)市級(jí)及以上技能大師工作室、名師工作室、勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室、技能技藝傳承創(chuàng)新平臺(tái)，建設(shè)30個(gè)市級(jí)及以上教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培育1個(gè)具有全國(guó)影響力的教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

職業(yè)教育現(xiàn)代化

提升職業(yè)教育現(xiàn)代治理能力

堅(jiān)持職業(yè)教育類(lèi)型定位，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念和模式的現(xiàn)代化，完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)主體地位和辦學(xué)自主權(quán)，建立依法治教、依法治校、依法管理、章程辦學(xué)、民主管理、自我約束、自我發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校制度體系。同時(shí)，完善職業(yè)學(xué)校信息化“三通”建設(shè)，實(shí)施職業(yè)學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員培訓(xùn)計(jì)劃。到2025年，所有學(xué)?；窘ǔ蔁o(wú)紙化辦公系統(tǒng)，每所學(xué)校至少建成1個(gè)仿真實(shí)訓(xùn)室或虛擬工廠。

　　在科研能力建設(shè)方面，建立完善市—縣—校三級(jí)教科研管理體制，推進(jìn)樂(lè)山市職業(yè)教育研究中心建設(shè)，增配3至5名市級(jí)職教專職教研員，遴選培養(yǎng)一批市級(jí)兼職教研員隊(duì)伍，完善“賽診訓(xùn)研”聯(lián)動(dòng)發(fā)展機(jī)制，實(shí)施5至7個(gè)職業(yè)教育重大教學(xué)改革項(xiàng)目，遞進(jìn)培育3至5個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果，培育打造3至5個(gè)職業(yè)教育“課堂革命”典型案例。

職業(yè)教育現(xiàn)代化

增強(qiáng)職業(yè)教育社會(huì)服務(wù)能力

支持推進(jìn)馬邊職中、峨邊職中基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，支持烏蒙山連片地區(qū)沐川職中新校園建設(shè)，到2025年完成達(dá)標(biāo)建設(shè)。穩(wěn)固做優(yōu)彝區(qū)“9+3”免費(fèi)教育計(jì)劃，深化職業(yè)教育東西協(xié)作計(jì)劃，著力實(shí)施浙川嘉越“藍(lán)鷹工程”，建成1所全省民族職業(yè)教育特色學(xué)校。

　　完善職業(yè)學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)和社會(huì)服務(wù)體系，建設(shè)5個(gè)省級(jí)勞務(wù)培訓(xùn)基地，3至5個(gè)產(chǎn)教融合型實(shí)訓(xùn)基地，打造2至3個(gè)服務(wù)區(qū)域性產(chǎn)業(yè)園區(qū)和鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校。同時(shí)，著力辦好全民學(xué)習(xí)活動(dòng)周，培育建設(shè)3至5個(gè)繼續(xù)教育示范基地、50門(mén)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程。實(shí)施“一縣一品”建設(shè)計(jì)劃，支持每個(gè)縣創(chuàng)建1個(gè)終身教育品牌。

職業(yè)教育現(xiàn)代化

促進(jìn)對(duì)外合作交流發(fā)展

深化“成德眉資雅樂(lè)阿”七市職教聯(lián)盟建設(shè)，強(qiáng)化共建共享和協(xié)同發(fā)展，牽頭或參與組建成渝地區(qū)專業(yè)聯(lián)盟、行業(yè)聯(lián)盟5至8個(gè)，推動(dòng)市內(nèi)職業(yè)學(xué)校與成渝地區(qū)知名職業(yè)學(xué)校和企業(yè)開(kāi)展深度合作。

　　實(shí)施一帶一路“走出去”推進(jìn)計(jì)劃，鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校積極承辦國(guó)際合作交流論壇、國(guó)際性學(xué)術(shù)交流大會(huì)、賽事，開(kāi)展學(xué)術(shù)互訪、研修訪學(xué)，擴(kuò)大合作國(guó)范圍和項(xiàng)目?jī)?nèi)容，支持職業(yè)學(xué)校與境外知名企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)，共建專業(yè)聯(lián)盟、合作開(kāi)展國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)，支持樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院贊比亞學(xué)院項(xiàng)目。

　　建設(shè)留學(xué)樂(lè)山品牌，鼓勵(lì)支持國(guó)重、國(guó)示學(xué)校探索開(kāi)展國(guó)際交換生項(xiàng)目，做強(qiáng)高職留學(xué)生項(xiàng)目。到2025年，國(guó)際交換生年均突破100人，留學(xué)生規(guī)模達(dá)300人，把樂(lè)山打造成川西南國(guó)際留學(xué)目的地和理想地。（張力）