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職教宣傳周活動(dòng)(三)| 職業(yè)啟蒙教育走進(jìn)樂(lè)師附小五(六)班

2022-07-01


當(dāng)前,國(guó)家大力推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展,我國(guó)職業(yè)教育體系日漸完善,基本實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域全面覆蓋,其目的在于培養(yǎng)人才,因此,提升教學(xué)質(zhì)量勢(shì)在必行。但能否讓更多的人接受到高質(zhì)量的職業(yè)教育,根源仍在于人的思想。從義務(wù)教育前期階段開(kāi)始滲透職業(yè)教育的概念,能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位、明確方向,是推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要一環(huán)。

為了幫助學(xué)生健全認(rèn)知結(jié)構(gòu)、綜合能力和思維方法,樹(shù)立正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀,為未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展和服務(wù)國(guó)家發(fā)展奠定基礎(chǔ)。5月13日,樂(lè)山市嘉州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)教師和同學(xué)們走進(jìn)樂(lè)師附小五(六)班,為孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的職業(yè)啟蒙教育!

活動(dòng)中,孩子們用好奇的眼光打量著現(xiàn)場(chǎng)的人體模型,積極提出各種問(wèn)題,為了使他們更好的掌握心肺復(fù)蘇和海姆立克急救法要領(lǐng),我校老師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示教、觀看視頻和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施急救操作體驗(yàn)等方式,加深學(xué)生對(duì)心臟猝死、突然被異物哽咽的發(fā)生原因及嚴(yán)重性以及現(xiàn)場(chǎng)施救的緊迫性和必要性進(jìn)行了講解,同時(shí)寓素質(zhì)教育于急救技能的傳授過(guò)程,使學(xué)生更加懂得“生命可貴,安全第一,救人崇高,施救規(guī)范”的重要性。

課堂上,孩子們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)老師講解,積極回答老師提出的問(wèn)題,現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍深厚,極大地滿足了孩子們對(duì)急救知識(shí)的好奇心與求知欲。

為了讓孩子們更好的掌握心肺復(fù)蘇和海姆立克急救法的操作,老師們還帶來(lái)了急救模型,在講課結(jié)束后,孩子們被分成四組,在老師和姐姐們的帶領(lǐng)下進(jìn)行心肺復(fù)蘇實(shí)操練習(xí)。按壓、氣道清理、人工呼吸……孩子們興趣高漲,爭(zhēng)先恐后進(jìn)行練習(xí),收獲滿滿!


急救知識(shí)的學(xué)習(xí),讓孩子開(kāi)始建立對(duì)急救相關(guān)知識(shí)的觀念,讓他們懂得如何應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況的處置。在醫(yī)護(hù)人員到達(dá)前,能夠應(yīng)用這些知識(shí)對(duì)傷病者施行初步的援助和救護(hù),減輕意外傷害帶來(lái)的損傷,為挽救生命爭(zhēng)取時(shí)間。

通過(guò)職教宣傳周活動(dòng),不僅讓孩子們了解了應(yīng)急救護(hù)的基本知識(shí),增強(qiáng)了生命安全意識(shí),還提高了孩子們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和意外傷害的應(yīng)變能力,對(duì)促進(jìn)平安校園建設(shè)起到了重要作用,同時(shí),也有利于孩子們更早地思考未來(lái),認(rèn)知職業(yè)進(jìn)而確立目標(biāo)與方向。


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