在電影《少年的你》電影當(dāng)中

主人公陳念說(shuō)了一句話

“你們所有人，都是兇手”

施暴者不知悔改，旁觀者認(rèn)為和自己無(wú)關(guān)

相比于劇情，現(xiàn)實(shí)往往更加殘酷

尤其是最近安徽漁溝中學(xué)的暴力事件

更是讓大家反思

陽(yáng)光少年為何戾氣叢生

變成了校園欺凌者？

校園霸凌究竟是誰(shuí)的錯(cuò)？

施暴者為何如此肆無(wú)忌憚？

誰(shuí)來(lái)遏制未成年人施暴者骨子里的惡？

今天就跟著“嘉嘉”一起

了解校園欺凌

01了解校園欺凌

什么是校園欺凌呢？

在校園內(nèi)外學(xué)生間一方單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損失等。

校園欺凌的表現(xiàn)形式？

1、肢體欺凌、沖撞、拳打腳踢以及搶奪財(cái)物等，是容易察覺(jué)的欺凌形式。

2、言語(yǔ)欺凌，當(dāng)眾嘲笑、辱罵以及給別人起侮辱性外號(hào)等，是不容易察覺(jué)的欺凌形式。

3、社交欺凌，采取孤立行為，令其身邊沒(méi)有朋友等，是不容易察覺(jué)的欺凌形式。

4、網(wǎng)絡(luò)欺凌，在網(wǎng)上發(fā)表對(duì)受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論等進(jìn)行惡搞，是不容易察覺(jué)的欺凌形式。

校園霸凌容易造成的精神心理問(wèn)題

1、變得膽怯、畏縮、自卑、孤僻，嚴(yán)重者可能造成人格障礙。

2、變得敏感、猜疑、警惕，沒(méi)有安全感等精神障礙。

3、導(dǎo)致情緒抑郁障礙，自我評(píng)價(jià)和自我價(jià)值感降低。

4、形成討好型人格，做事躡手躡腳。

02預(yù)防校園欺凌

為什么會(huì)出現(xiàn)“校園小霸王”

如何預(yù)防校園欺凌的發(fā)生

自尊自信，培養(yǎng)健全的人格

廣泛交友，與同學(xué)友好相處

加強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)身健體

懂得及時(shí)向老師、家長(zhǎng)求助

學(xué)會(huì)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己

03應(yīng)對(duì)校園欺凌

在受到欺凌時(shí)不要怕，不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會(huì)讓欺負(fù)者覺(jué)得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。要勇敢、堅(jiān)定而明確告訴欺凌者停止行動(dòng)，盡量順從對(duì)方的話中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對(duì)方注意力，同時(shí)獲取信任，為自己爭(zhēng)取時(shí)間。

受到校園欺凌時(shí)，要懂得及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告；當(dāng)看到別人被欺凌時(shí)，也要及時(shí)向老師報(bào)告，不要視而不見(jiàn)，成為冷漠的旁觀者。

作為老師或家長(zhǎng)而言，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子遭受校園欺凌或正在欺凌別人時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育引導(dǎo)，妥善進(jìn)行處理，不能視之不見(jiàn)，聽(tīng)之任之。

看完了“嘉嘉”的科普

“嘉”人們都清楚什么是校園欺凌

該如何應(yīng)對(duì)校園欺凌了嗎

希望“嘉”人們一定要和諧相處

勇敢的向校園欺凌說(shuō)不！